☼ Образовательные программы

В детском саду №112 реализуются следующие образовательные программы и педагогические технологии:

1. Основная образовательная программа:

«Детство»

Авторский коллектив: преподаватели кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена (В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.)

Девиз программы «Детство»«Чувствовать - Познавать - Творить».

Эти слова определяют три взаимосвязанных линии развития ребенка, которые пронизывают все разделы программы, придавая ей целостность и единую направленность.

«Детство» — комплексная образовательная программа, разработанная авторами с позиций гуманистической педагогики,  личностно-деятельностного  подхода к развитию и воспитанию ребенка-дошкольника. Она включает три части в соответствии с тремя ступенями дошкольного периода (младший, средний и старший дошкольный возраст). 

Цель программы: обеспечение всестороннего развития ребенка в период дошкольного детства     интеллектуального, физического, эмоционального, нравственного, волевого, социально-личностного  через соответствующую его возрастным особенностям развивающую среду. Введение, ребенка в окружающий мир осуществляется путем его взаимодействия с различными сферами бытия (миром людей, природы и др.) и культуры (изобразительным искусством, музыкой, детской литературой,  родным языком, математикой и др.). 

2.Дополнительные образовательные программы:

  • «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием»;
  • «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)»;
  • «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;
«Кроха»
Авторский коллектив: Г.Г. Григорьева, Д.В. Сергеев, Н.П. Кочетова и др. 

«Кроха» - программа воспитания ребёнка от рождения до трёх лет, в которой раскрываются общие закономерности развития человека в раннем возрасте и даны рекомендации для полноценного развития малыша.

Цель программы — комплексное воспитание и развитие детей в возрасте до трёх лет. 

Программа разработана в духе идей гуманизации семейного и общественного воспитания маленьких детей. Программа предусматривает разноуровневый, индивидуально-дифференцированный подход к ребёнку. В основе программы лежат принципы, признающие за ребёнком право быть личностью. Именно развитие личностных качеств, таких, как самостоятельность, любознательность, инициативность, занимает центральное место в программе. В качестве главных принципов выступают уважительное отношение к ребёнку, внимание к его потребностям, желаниям и интересам, развитие у него чувства собственного достоинства, самостоятельности.

3. Педагогические технологии:

Развивающие игры: Михайловой,  Никитина,  Воскобовича,   ТРИЗ.


ĉ
Светлана Жаворонкова,
9 мар. 2015 г., 9:01