Адрес эл. почты: captan_72@mail.ru
Адрес эл. почты: churilkin@pochta.ru
24 апреля в группе " Непоседы" была проведена целевая прогулка к светофору. Ребята из логопедической группы закрепили знания о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах, на примере знакомого всем перекрестка на улице Орбели.
Ребята наперебой отгадывали ребусы и загадки о светофоре, о пешеходном переходе,островке безопасности, о различных видах транспорта, Вспомнили , как должен действовать пешеход при переходе улицы.После этого дети вместе с воспитателем переходили дорогу.
1 марта в группе "Непоседы" прошел тематический досуг, посвященный Всемирному дню кошек. Педагоги познакомили детей с интересными фактами из жизни этих милых созданий, вот уже много веков живущих рядом с человеком. Дети играли в "Кошки - мышки", "Жмурки". Ребята отвечали на вопросы викторины от Кота Ученого, вспомнили знаменитых мульт - героев котов. В этот день в группе открылась творческая выставка "Котовасия", "Котобиблиотека" и "Котокафе".
19 февраля в группу "Непоседы" ко дню защитника Отечества пришли гости - офицеры ВМФ. Они рассказали ребятам о вооруженных силах Российской Федерации и вооружении.
День Российской науки"День неизвестного солдата" в группе "Непоседы" 30 ноября в музыкальном зале состоялось мероприятие, приуроченное ко Дню воинской славы - "День неизвестного солдата". Дети подготовительной логопедической группы узнали, как увековечивают память воинской доблести и бессмертного подвига погибших в боевых действиях русских солдат, чьи имена остались неизвестными. В программе мероприятия мультимедийная презентация с документально – поэтической зарисовкой, тематическая выставка книг. В исполнении ребят прозвучали стихи Михаила Исаковского, Риммы Казаковой. Дети исполнили танец «Фронтовой вальс» и хореографический этюд «Вдовы». Прозвучали патриотические песни «Расскажите нам о войне», «Приходят люди к вечному огню». Завершилось мероприятие зажжением символичного вечного огня и минутой молчания.
|
Обеспеченность развивающей предметно-пространственной среды
|
|
